preydlc攻略_prey攻略第一关出口在哪里

1.天游峰的扫路人读后感(围绕着快乐来写)

2.春节的来历？

3.描写动物的成语

4.有关柬埔寨的历史与现状。

从一个女生的角度，我比较了解女孩子的心理。女孩子大多不会主动出击，去追求自己喜欢的男孩，除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子。所以，如果你很喜欢一个女孩子，并且认为她对你也有点意思，那就主动点，别跟她搞拉锯战，自己难受，说不定你喜欢的人也痛苦。

任何一个女孩子在被人追的时候，心理都是很复杂的。她也许很开心，但是又带着点惶恐，她对这个闯进自己平静的生活的男孩子，有着欲拒还迎的矛盾心理，她不是故意的。不要以为她在考验你，她其实也在和自己斗争，她怕受到伤害。

不要怕你的主动会带来她的反感，你不主动，她也不主动，也就慢慢淡下来了。如果你开始的表白被她拒绝，那也很正常呀。不要气馁，谁知道这个女孩子心里在想什么呢？

也许你再表白两次，她就会被你打动，一个心地善良的好女孩是很容易感动的。

如果你受到一次挫折，就立刻离开，再也不去答理这个女孩，把自己紧紧地保护起来，默默地舔舐伤口，在你痛苦的同时，殊不知，那个衂孩子也许也正在心里遗憾、后悔呢！也许她会偷偷哭泣，后悔拒绝了你，再看到你漠然的眼神，她也很痛心，但是她却不会对你说，绝对不会请求你回来追她。你的过度的自尊心，可能会伤害了女孩子敏感的心。

她会认为你不是真诚的喜欢他，要不怎么会就这么放弃了她？

有人说，男生真难，追女孩子太不容易了。可是我的感觉却是，这种现象跟男人和女人的社会角色定位是分不开的，从生理和社会的角度，女人总是被动的。如果反过来,让男人都脉脉含羞，女人变得勇往直前，世界才乱了套呢！女人的羞涩总是美好的、动人的呀~我总是听说是某个勇敢的男人战胜了多少困难，最终获得佳人芳心。相反的例子却少得很。

有的男生，就怕别人说自己什么死缠烂打，落下不好的名声。可是我觉得男生追求自己喜欢的女孩子，受了点挫折还继续对这个女孩子好，说明人家确实很喜欢，很有诚意，如果没成功，也不遗憾，并没什么啊？谁让人家喜欢了？最讨厌别人跟着瞎掺乎，也最讨厌那种自己没主意，过于在乎别人对自己看法的男生，活该这种男生找不到女朋友。

是男人就勇敢点，女孩子本来就感性，容易沉浸在爱情里。虽然你付出了辛苦，而一旦你的真心打动了她，那么你得到的将是更多更久的加倍的爱。这样的例子，在身边比比皆是。女孩子对自己的男朋友都是很温柔很贴心的，为了换来这份甜蜜，开头的辛苦算什么啊？而且大多好女孩都爱得挺投入挺专一的。

所以，建议有的男生勇敢一点，去追求自己喜欢的女孩子，不要那么畏畏缩缩，一来是让人觉得你没男人气概，二来是你自己怪难受的，然而最最最重要的还是：最后你什么都得不到。幸福总是自己挣来的，别指望别人施舍给你！

再补充一句，我觉得主动点儿挺好的，因为你的目标是你自己真心喜欢的，女孩子往往被动，被动的只能选择接受和拒绝，所以我宁愿主动出击，爱我所爱，无怨无悔！

－－－－－ 人生很美好，快乐在其中，要学会寻找!

一、应该给MM留下什么样的第一印象（时间：刚开始接触MM）

我认为最关键的，是要让MM看到你的上进心。

男人的最大魅力在于事业有成，年轻人工作时间不长谈不上“有成”，这时候你就要让MM觉得你是个有上进心的人。

别的可以胡说八道，但这个问题不能含糊，你一定要告诉MM，你对未来充满信心，你不满足于现状，并且你已经有了长远的，总之你的未来不是梦。

要显得有信心、有责任心

不要像个小孩子，女孩子都很懒希望能找个依靠，你要拿出自己的信心和责任心来。

有一个错的选择总比没有选择要好的多。

不要太正经，但也不要太随便

该正经的地方就正经，该调侃的的时候就调侃。

女孩子都喜欢有点玩世不恭的男人，所以别显得对什么都特别在意，那样太呆板。

显得成熟一点

遇事镇定、从容不迫的男人对MM有致命的吸引力。

二、如何与MM展开进一步接触（时间：开始追的阶段）

这个阶段最关键的是不能着急，不要把事情弄的那么清楚，让人家一眼就能看出你在 追人家。

想一想，一般人都不会一眼就看上你，但也不会看一眼就讨厌你，都是老百姓家的孩子（除非你长得象周润发刘德华或者凯文科斯特纳），好感是需要随着了解的不断增加而实现的，所以问题的关键是你要得的进一步发展的机会。

站在女孩子的角度替人家想一想：你这么直接了当的冲过来要搞对象，女孩子肯定有心理压力。这要是接触一阵后发现不喜欢你，那不就成了耍你了么？所以如果你开始就摆出志在必得的姿势出来，基本上会被立刻闷回去。

要低姿态起步

首先要把关系定位成“朋友”，本来是“普通朋友”，你希望成为“好朋友”，有品位的还可以要求对方成为“红颜知己”什么的，总之千万不要说“追你”。

你想想，你如果根本不提“追”，那么女孩子也就更没机会“拒绝”你——你没追她怎么拒你？！

这样可以减轻女孩子的心理压力，使你们能顺利的交往下去。不要幻想认识三天就答应嫁给你，要充分的交往、了解，感情不是凭空产生的。

交往的过程中不要太急躁

要有张有弛，不要整天缠着人家，谁这样对你，你也会腻。我有个好朋友对我说，追女孩子的关键是八个字—— “忽冷忽热、欲擒故纵”（这是我同学多少年心血的结晶）。

你整天缠着人家自然不觉得你好，你适当的冷个一两天，女孩子就会想起你在的好处了。

还有就是不要拿出“非你不娶”的志气来，太掉价了不好，有时候可以耍点花招。

要适当的创造机会

前面说了，不要使事情立刻变成“你在追别人”，而你又需要得到接近女孩子的机会，这时就要看你的创造力了。

你可以搜集情报，想办法把守株待兔变成一场邂逅；也可以装做漫不经心的找出最最充足的理由邀请对方和你一起做什么事。

总之这个是最有技术含量的地方，实在不行可以找前辈请教。

切忌切忌：随便送人家礼物是不礼貌的

有些人追女孩子心切，喜欢经常买东西送人家，殊不知追女孩子最忌讳这个。

俗话说“无功不受禄”，你这样送人家东西就是在施加压力，人家会觉得欠你的，所以会 想办法还给你，如果没办法还给你就会想办法不和你交往，免得总是欠你人情。

如果你想显示自己的诚意，倒不妨请女孩子一起消费，比如说找好的餐厅吃饭，或者找贵的地方一起玩什么的，女孩子自然能看出你花了很多钱，但钱终究是两个人一起花了而不是变成东西带回家。

三、“女朋友”到底是什么？

“女朋友”是一种事实，而不是一份承诺

你和女孩子开始交往，从“普通朋友”变成“好朋友”，再到“非常非常好、无话不谈的朋友”，某一个阳光灿烂的午后，你“不小心”拉了她的手；“月上柳梢头”，你突然袭击吻了她。这时她就已经是你的女朋友了，无论她是否承认，她心理已经认为你是他男朋友了。

我知道最高明的，直到上床了都没问过“你是否愿意做我女朋友”，最后还是女孩子急了 ：“你怎么还不求我做你女朋友啊！”

所以说，千万不要急于把窗户纸捅破，情况越朦胧对你越有利。

“表白”是什么？

前面说了，表白实际上就是一个形式而已，正确的顺序应该是：事实上已经成为你女朋友 了，你才能向人家表白，水到渠成。 很多人弄不明白这个问题，总以为人家先答应做自己女朋友，然后再如何如何，我只能说非常非常“单纯”，也非常非常“愚蠢”。

有没有“迫不得已非表白不可”的时候？

有，比如说出现第三者，或者你和女孩子关系没有成熟但两个人可能分开一段时间。

这时候的表白就是条件不成熟的表白，风险非常大，类似于下围棋的时候形势严峻，落后的一方迫于无奈放出“胜负手”，赢了就赢了，输了也只能说“倒霉都是天生的”。

“爱”字不要轻易出口

经常看见论坛出现“大胆的表白”，说实话我真的认为这是非常不成熟的一种表现。“爱”是一个神圣的字，意味着追求，也意味着承诺，甚至体现出一种责任。

随便说“爱”的男人是不负责任的。

四、文明恋爱，不可强求

不是每个MM都能追到手的

好女孩子总会有很多人追，不可能遂了每个人的心愿，总会有失败者。举个例子，就算你刻苦钻研掌握了最高超的追MM原理，你一样追不上TWINS里的任何一个。

换个角度考虑问题，一个小学没毕业的农村小保姆，即使对你再好，每个月赚600给你买700的礼物（透支），愿意为你“当牛做马”，你也不会爱上她。如果她每天哭哭啼啼的缠着，你肯定觉得烦。

所以说爱情是需要物质基础的，至少需要平衡。

追MM做是一种严肃的社会活动

千万不要把人家搞烦了，要给自己留后路。大丈夫何患无妻？有些MM确实势利眼（少数），如果不服气，你可以发愤图强，用事实证明“她当时瞎了眼”，绝对不要误人误己。

最后补充一点千万不要在MM面前显得愤世嫉俗，愤世嫉俗有时候意味着“你很失败”。

天游峰的扫路人读后感(围绕着快乐来写)

一首英文歌 歌曲里面有一句“ 哦哦 angle”是莎拉·布莱曼演唱的歌曲《angle》中的歌词。

歌曲信息

中文歌名：《angle》

音乐风格：流行?

歌曲原唱：莎拉·布莱曼

歌曲语言：英语

发行时间：2012年10月15日

歌词

I am your shadow?我是你的影子

I am your rain?我是你的雨

I am your longing?我是你的渴望

A little of your pain?你的痛苦

I am red?我是红色的

I am blue?我是蓝色的

I am your angel?我是你的天使

I am in you 我在你之中

Angel 天使

Angel 天使

I am your madness?我是你的疯狂

I am your tears?我是你的眼泪

I am your sadness?我是你的悲伤

And I am your fears?我是你的恐惧

I am restless?我焦躁不安

I am your dreams 我是你的梦想

I am the moments ?In between?我是彼此之间的瞬间

Angel 天使

Angel 天使

Oh Angel 哦 天使

Ahh ahh Angel 啊啊天使

Ahh ahh ahh oh angel

Oooohhangel

Oooooooh angel

Oooh-oooh-oooh angel

Angel

Angel

Angel

Angel

An-an-an-an-an-angel

春节的来历？

读《天游峰的扫路人》有感

李研

本册课文的15课天游峰的扫路人对我的启发很大。

文章讲述了武夷山的扫路老人年过7旬，却还不畏艰难劳累的扫着一节节台阶，在作者和他交谈时他饿回答亲切而又慈更令人吃惊的是来回1800多级的台阶竟是他的工作量，可他却说“不累”面对着样一个老人我心中不竟一震。

“30年后我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶。”简简单单的一句话从文章中脱影而出在文章中以人注目是因为他是人物之间的约定。

生活中与你擦肩而过的人你注意过么？你有没有像作者那样，与你面前的陌生人谈一谈，也许你可以从中发现他们的不平凡。

但是文章的亮点还不在于此，而在那个扫路的老人身上。与不顾劳累，任劳任怨为游人提供了清洁的道路却默不吭声，像这样的人你的身边也有许多！

老师父母，他们将一切奉献给了我们就像低调的扫路人一样。无声奉献！

清洁工警察他们为了居民的生活早出晚归就想那个无私奉献！

朋友你身边的劳动者，你身边的奉献者，你身边的陌生人，他们都在为社会做着巨大的贡献而不求回报。他们是生命的老师，是社会的支柱，是精神的依托！

因为，他们无声奉献，所以他们是英雄！

因为他们是劳动者，所以他们伟大！

只有为社会做出贡献的人才是真正活着的人才是真正主宰灵魂的人。

2.天游峰的扫路人

没攀登过天游峰的人， 不能算到过武夷山。

天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。

下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。

老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。 “如今游客多，您老工作挺累吧？”

“不累，不累，我每天早晨扫上上，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。

我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。

“您老有60岁了吧？”

老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”

我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”

“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛的一对宿鸟，它们扑稜稜地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

让语文课充满情感和智慧的魅力

能上一节好的语文课，是许多老师梦寐以求的夙愿。一节好的语文课应该是洒脱的！自然的！幽默的！智慧的！诗意的……最终是有魅力的！那么，语文课的魅力在哪里？我认为，它应该在课堂中师生的情感和智慧中。

刘勰在《文心雕龙》里说：“夫缀文者情动而辞发，夫观文者披文以入情。”情感是连通读者和作者关键点。如果在阅读教学中学生和文本对话而不能“披文入情”，和作者在情感上发生共鸣，经历一次心里历程、情感洗涤，哪还有什么魅力而言呢？

但语文课仅有情感，魅力就够了吗？不是，好的语文课要能启迪学生的心智，点燃学生智慧的火把，让学生智慧的潜能被开发，幽闭的心智被开启，创造的天性被唤醒！唯有情和智和谐共生，语文课的工具性和人文性才能得到有效统一，语文课堂才能焕发出勃勃的生命活力，才能闪耀出动人的魅力。

那么，怎样让语文课堂充满情感和智慧的魅力呢？下面我试以特级教师孙双金老师一次借班上课苏教版五年级《天游峰的扫路人》的课例来作阐释。

一、导入新课显示教师亲和的魅力

因为是借班上课，所以孙老师与学生进行了一段课前谈话，谈话包括两层内容：一层是师生情感沟通，缩短因为师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂，以较少的时间让学生接纳教师，让教师走进学生心里。教师借用孙悟空这一学生喜爱的人物一下拉近了距离，向零距离心理教学靠拢。另外一层内涵是导入新课。优秀的导入或自然、或新颖、或曲折、或意外，但不管形式如何，导入语言必须在内容上与教学内容有必然联系，否则，不是哗众取宠，就是喧宾夺主；不是教师卖弄，就是故意做作。因此，一个好的“揭题谈话”或“新课导入”，在内容选择上应该有以下要求：1、要选择学生有话可说的话题；2、要能和教学内容有机联系 ；自然相关；3、要能消除学生的紧张心理，充分激发学习热情。

二、质疑问难，显示教师启发的魅力。

如何让学生提出有价值的问题？我认为要解决两方面的问题，即要让学生敢问、善问。敢问，是心理问题，勇气问题。教师要培养学生不唯书、不唯教、不唯上、不唯真、唯美的意识，敢于说出自己的所思、所想，所疑、所感，敢于向书本和教师挑战。从低年级开始每节课留下一定的时间让学生提问题，不走过场，不搞形式。善问，是方法问题，是能力问题。学生掌握提问的方法、思考的方法，就能提出有水平的问题。

从教学片断之中我们能看出学生提问能力也不是很强，开始的时候，学生问不到点子上，提出的问题也有语病。但老师没有否定学生，而是充分肯定学生提问的积极性。他的那番调动的语言实在精彩：同学们，如果你提的问题与你的同桌一样，你们都是英雄！因为英雄所见略同。如果你提的问题与同桌不同，有两种办法------你能回答他的问题，证明你比他强，你当当小老师，回答他的问题；如果你无法回答他的问题，请你向他请教，因为他提出了你没有发觉而且又不能解答的问题。一番话将所有的孩子调动得摩拳擦掌，跃跃欲试。只待老师一声“开始”，整个课堂已经沸腾起来。可想而知，后来学生的问题真是精彩纷呈，几乎个个出，上台写上自己问题及大名的学生达十人之多。从学生问“扫天游峰的人是年轻人，还是老头？”逐步引导到问“天游峰景那么美，作者为什么不写美景，而写天游峰的扫路人呢？”从问“扫路人身上有什么伟大的事”逐步打磨到“扫路人身上有什么高尚的品质？”这些过程中我们看到的是教师的耐心，教师的启发，教师的循循善诱。最后，面对那满黑板的问题，孙老师不温不火，不疾不徐地让学生选一个最重要的金点子，这其实是让学生学会梳理问题，学会真正地提有价值的问题。然后再抓住最关键的问题带动讨论其他问题，希望在解决问题时，能够触发灵感，解决其他的问题。

我想，在提倡研究性学习的今天，我们经常呼唤学生进行研究性学习，可是学生真的懂什么是研究性学习吗？真的会吗？我觉得孙双金老师就深入浅出地让学生真正懂得了研究与学习的关系，这节课也的确当之无愧是研究性学习的典范。

三、朗读体悟，显示教师指导的魅力

语文教学的核心是培养学生的语感，吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面语感能力。”朱作仁先生也指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。既然如此，教师培养学生的语感就应该从语言文字符号的刺激入手，而朗读就是最积极最有效的“刺激”。

当前阅读教学中学生在课堂中读起来了，听到了琅琅的读书声，但暴露出来的问题是朗读教学停留在较浅的层次。朗读教学时，教师有读无导，学生有读无效，有走入“死读书、读书死、读死书”怪圈的倾向。出现这样的状况，从理论上讲，存在着“书读百遍，其义自见”的误导。多读确实有利于语言的积累、感悟和理解，但多读绝不是一遍又一遍不加思考地读，也绝不是排斥教师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的“熟读精思”符合阅读规律。“读”而不思则罔，有些深奥的课文，如果离开教师适当的引导和精讲，不要说读一百遍，就是读一万遍也搞不懂。真理再向前走一步就成了谬误，我们要把握朗读教学中读的度，要有辨证的思维，而不是盲目地读、读、读。朗读教学出现效果不明显的状况，从实践层面上讲，原因主要是教师自身朗读水平不高，缺乏朗读指导的方法，因此只能在一个层面上读，不能让学生读出滋味，读出情味，读出韵味来。

如何指导学生朗读呢？还是举孙老师这课为例：第一步，让学生理解爬天游峰是很累的，而老人却不觉得累，让学生找出有关的词句。第二步，学生找到了“九百多级，飘飘悠悠”等词语后，体会天游峰的险峻，老人的轻松自在，并读出意思。第三步读中感悟，体会老人对天游峰的爱，对扫路工作的热爱。第四步师生相互品读、赛读，先由学生朗读师生评议，然后教师范读学生品赏，体会出师生读得好在哪儿，哪儿需要改进，从读的情感和技巧两方面品析，在品析中感悟，在品赏中提高。

从以上课例可以得出：朗读教学要读思结合，读导结合，教给方法。要在读中理解，在读中品悟，在读中体验情感，在读中掌握技巧。

四、随机点评显示师生智慧的魅力

课堂教学中教师的评价语言十分重要，往小里说，它能影响课堂教学气氛和活动，往大的说，它有时能影响学生一生的发展。但是当前课堂教师点评语言现状实在不容乐观，有的死板生硬，有的信口胡扯，有的不着边际，有的照搬标准答案，有的是板着脸训人，有的是廉价的表扬，所有这些均不能体现新课标下课堂教学中的人文关照和平等对话。

下面我先摘录一些本课例中的评价语言：

1、（学生问为什么写天游峰的扫路人？）

多好的问题呀，再说一遍。写到黑板上，后面写上你的名字。这是你自己发现的，是你的专利。

2、（学生质疑：作者为什么要写笑声一直伴随回到住地？）笑声不可能伴随着回到住地，为什么要这样写呢？你读书真会思考，我认为你像个小小思想家。

3、（生读书声音太小）你们都是悄悄地赞美，（生笑）我们放声赞美一遍，好不好？

4、（学生问为什么作者与分两次写扫路人的外表）为什么分两次写扫路人的外表？何意？这个问题连我老师都没有想过。第一次写的是什么？第二次又写什么？请把问题写到黑板上。你虽然是男同学，但比女同学都要细心。

一位优秀的语文教师，不仅需要能出口成章，还应具备说笑嬉骂皆成妙语的功夫。教师在课堂之上点评妙语连珠，看似信手捻来，但都是教师文化底蕴和教育智慧的结晶。怎样提高教师点评语言的水准和品位呢？我认为一是要提高教师的文化底蕴和品位；二是要增加对学生的人文关怀、由衷赞美；三是要掌握一定数量的评价语言，以便在课堂上灵活、恰当地运用。要做到：

①评价语言要发自内心。如：当学生提出了别人提不出的有价值的问题，孙老师走上前去，握住他的小手，注视着他的双眼，赞美道：“你有一双慧眼哟，能发现别人发现不了的问题，多了不起呀！”

②评价语言要多样，富有变化。当有学生在品评教师范读，讲得有理有据，不仅说出教师读得好，还说出教师读得好在哪里，教师动情地对他说：“你说得太好啦，真是我的知音啊！”学生听了这样的评价语言，内心肯定比吃了蜜还要甜。

③评价语言要有针对性，要反映学生发言好在哪儿，错在哪儿。

哈哈！

第一个要是不行，就看按下面的知道吧！

用的上就给点分、、、、

描写动物的成语

春节是由岁首祈年祭祀演变而来，上古时代人们以一年农事结束后在新一年开端的岁首，举行祭祀活动报祭天地众神、祖先的恩德，祈求丰年。

扩展资料：

春节，即农历新年，是传统意义上的“年节”，口头上称为“过年”。春节是中国民间最隆重、最热闹的节日，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。古老干支纪元历法为节日的产生提供了前提条件，原始信仰与祭祀文化是年节形成的重要因素。新春贺岁围绕祭祝祈年为中心，以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年等活动形式展开，喜庆气氛浓郁，内容丰富多彩，凝聚着中华文明的历史文化精华。?

我国古代民间早有过新年的风俗，古时新年曾专指干支历的“立春”。节气立春时，阴阳转化，阳和起蛰，品物皆春，意味着新的一个轮回已开启，新的一年之始。后由于历法变动，新年通常指阴历正月初一，称为阴历年。过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如扫尘、办年货、贴年红、团年饭、守岁、压岁钱、拜岁、舞龙、舞狮、游神、祭祖、放爆竹、烟花、年例、拜年等习俗。

有关柬埔寨的历史与现状。

1、守株待兔 [ shǒu zhū dài tù ] 传说战国时宋国有一个农夫看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在那里等待，希望再得到撞死的兔子（见于《韩非子·五蠹》）。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

出 处：汉·王充《论衡》：“犹守株待兔之蹊；藏身破置之路也。”

2、指鹿为马 [ zhǐ lù wéi mǎ ] 秦朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成马了。”问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了（见于《史记·秦始皇本纪》）。比喻颠倒是非。

出 处：《史记·秦始皇本纪》：“二世笑曰：丞相误邪；谓鹿为马。”

3、狐虎威 [ hú jiǎ hǔ wēi ] 《战国策·楚策一》记载，有一次一只老虎抓到一只狐狸要吃掉它。狐狸说：“你是不敢吃我的。天帝让我当百兽之长，你要吃我，就是违背了天命。不信你可以跟在我后面走一趟，看看百兽见了我是否都逃避。” 老虎跟在它后面走了一趟，果然看到百兽都逃跑了。虎不知百兽原来是怕自己，反而真的认为是怕狐狸了。后因用“狐虎威”比喻倚仗别人的势力来吓唬人。（jiǎ）：借。

出 处：《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之；得狐。狐曰：‘子无敢食我也；天帝使我长百兽……子随我后；观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然；故遂与之行。兽见之皆走；虎不知兽畏己而走也；以为畏狐也。”

4、见兔放鹰 [ jiàn tù fàng yīng ] 看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时，适合需要。

出 处：宋·释普济《五灯会元》：“护圣不似老胡，拖泥带水，只是见兔放鹰，遇獐发箭。”

5、狼狈为奸 [ láng bèi wéi jiān ] 传说狈是一种兽，前腿特别短，走路时要趴在狼身上，没有狼，它就不能行动。比喻互相勾结做坏事。

出 处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“诗翁画客狼狈为奸；怨女痴男鸳鸯并命。”

6、虎狼之势 [ hǔ láng zhī shì ] 形容极凶猛的声势。

出 处：《淮南子·要略》:“孝公欲以虎狼之势而吞诸侯。”

7、兔起鹘落 [ tù qǐ hú luò ] 鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

出 处：宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“振笔直遂；以追其所见；如兔起鹘落；少纵则逝矣。”

柬埔寨历史

柬埔寨是东南亚地区历史悠久的文明古国。建国于公元1世纪，在古代历经扶南、真腊时期，其中9到15世纪初的吴哥王朝国力强盛，创造了举世闻名的吴哥文明。16世纪末开始，真腊走向衰落，到了18世纪末，柬埔寨基本上处于强邻的控制之下，成为属国。同时，从17世纪到18世纪越南逐步吞并了下柬埔寨的全部领土，形成了今天的越南南方。

柬埔寨为中南半岛古国，有两千年以上之历史。 秦、汉是扶南属国。《后汉书》称为“究不事”，《隋书》首先称为真腊（来自暹粒 Siem Reap 对音）。《唐书》称为吉蔑、阁蔑（都是Khmer的对音）。宋代称为真腊，一名真里富，元朝称为“甘勃智”，《明史》称“甘武者”，明万历后称“柬埔寨”。“究不事”、“甘勃智”，“甘武者”、“柬埔寨”都是 Camboja 对音，真腊、真里富来自“暹粒”Siem Reap。

西元一世纪时，柬境建立扶南国，奉印度教为国教，故受印度文化影响甚深。扶南王国国都是毗耶陀补罗城(Vyadhapura,梵文:猎人城),在今巴南(Banam)附近,有湄公河西北流东入海。高棉语中扶南国王叫Kurung bnam，Kurung（帝） bnam（山），扶南是bnam（山）的对音。扶南国有属国真腊。公元七世纪中叶，扶南国为北方倔起的真腊所灭，扶南王子流亡爪哇，建立山帝王朝。

9世纪至15世纪出现的吴哥王朝，被称为高棉帝国,国势鼎盛，文化灿烂，版图包括今日柬埔寨全境以及泰、寮、越三国之部份地区。明宣德五年(1430年)暹罗入侵柬埔寨,包围吴哥城七个月,最后攻破吴哥。因为吴哥太靠近暹罗边境，柬埔寨放弃吴哥，迁都金边。

此后柬埔寨国势衰败，此后倍受越南侵略。1863年后又沦为法国保护国。1941至1945年曾遭日军占领，战后於1953年11月9日脱离法国独立。而后柬国历经王国(施亚努)时期、高棉共和国(朗诺)时期、赤柬统治(波尔布特)时期、金边(韩桑林)暨三派联合时期、全国最高委员会（四派领袖）时期、驻柬机构(UNTAC)时期乃至目前之联合时期。

柬埔寨君主列表

来自 维客

Jump to: nigation, search

在不同历史时期，柬埔寨国号并不一样。早期柬埔寨国家的历史主要来源于中国史籍，译音可能不准确。

另见柬埔寨历史

目录 [隐藏]

1 扶南王国

1.1 混氏王朝（或前憍陈如王朝）

1.2 范氏王朝

1.3 憍陈如王朝(或跋摩王朝（公元4世纪下半期——7世纪初）)

2 真腊王国(550-710)

3 国家分裂

3.1 水真腊

3.2 陆真腊

4 爪哇统治

5 吴哥王朝

6 金边王朝

[编辑]扶南王国

[编辑]混氏王朝（或前憍陈如王朝）

柳叶 （女王，可能为部落首领，与混填结婚）

憍陈如一世 即混填

混盘况

混盘盘 在位3年

[编辑]范氏王朝

范蔓 201年以前—约225年 （全名为：范师蔓）

范金声 1 乙巳 225

范旃 15 乙巳 225

范长 1 庚申 240

范寻 约243年—287年以后 47 庚申 240

竺旃檀 357年前后 （可能为伊朗人）

[编辑]憍陈如王朝(或跋摩王朝（公元4世纪下半期——7世纪初）)

憍陈如二世20 庚戌 410

持黎跋摩 434年以前—438年以后 40 庚午 430

阇耶跋摩 约485年—514年44 庚戌 470

留陀跋摩 514年—？36 甲午 514

[编辑]真腊王国(550-710)

拔婆跋摩一世 ？—598年以后 550-599

摩诃因陀罗跋摩 600年以前—？599-600

伊奢那跋摩一世 7世纪初 601-635

拔婆跋摩二世 7世纪初 635-655

阇耶跋摩一世 7世纪初中叶 655-681

阇耶特维 681-710

[编辑]国家分裂

[编辑]水真腊

Jayadevi (f) early 8th cent.

Nripatindrarman

Pushkaraksha

陆真腊（615——802） 依夏那巴尔曼一世 20 乙亥 615 巴瓦巴尔曼二世加亚巴尔曼一世加亚德维

[编辑]陆真腊

Sambhuvarman 8th cent.

罗贞陀罗跋摩一世 late 8th cent.

Mahipativarman

水真腊（710——781） 婆罗阿迭多尼栗波提因陀罗跋摩补什迦罗婆商菩跋摩罗贞陀罗跋摩摩希提婆跋摩阇耶跋摩一世 11 庚戌 770

[编辑]爪哇统治

[编辑]吴哥王朝

实际与真腊是同一国家。王朝得名于其都城吴哥。

阇耶跋摩二世 约802年—850年

阇耶跋摩三世 850年—877年

因陀罗跋摩一世 877年—889年

耶输跋摩一世 约889年—900年

曷利沙跋摩一世 900年—约922年

伊奢那跋摩二世 约922年—928年

阇耶跋摩四世 928年—942年

曷利沙跋摩二世 942年—944年

罗贞陀罗跋摩二世 944年-968年

阇耶跋摩五世 968年—1001年

优陀耶迭多跋摩一世 1001年-1002年

阇耶毗罗跋摩 1002年—约1011年

苏耶跋摩一世 1002年—1050年

优陀耶迭多跋摩二世 1050年-1066年

曷利沙跋摩三世 1066年—1090年

阇耶跋摩六世 1090年—1107年

达烂因陀罗跋摩一世 1107年-1113年

苏耶跋摩二世 1113年—1150年

达烂因陀罗跋摩二世 1150年-1160年

耶输跋摩二世 1160年—1166年

Tribhuvanadityarman 1166-1177

空位 1177年—1181年

阇耶跋摩七世 1181年—1215年

因陀罗跋摩二世 1219年—1243年

阇耶跋摩八世 1243年—1295年

因陀罗跋摩三世 1295年—1308年

因陀罗阇耶跋摩 1308年—1327年

Jayarman Paramesvara 1327-1353

空位 1353年—1362年

Nippean Bat 1362-1369

暹罗入侵 1369年—1375年

Kalamegha in Basan,1371-?

暹罗入侵 ？—1389年

奔哈·亚 1389年—1404年

Narayana Ramadhipati 1404-1429

Sri Bodhya 1429-1444

[编辑]金边王朝

Dharmara Jadhiraja 1444-1486

斯雷·索空托·巴特 1486年—1512年

乃依·坎 1512-1516

安赞一世 1516-1566

Barom Reachea I 1566-1576

哲塔一世 1576-1594

金边被迁罗占领，1594年

Reamea Chung Prey 1594-1596

Barom Reachea II 1596-1599

Barom Reachea III 1599-1600

Chau Ponhea Nhom 1600-1603

Barom Reachea IV 1603-1618

哲塔二世1618-1622

空位，1622年-1628年

奔哈·托 1628

Outey 1628-1642

Ponhea Nu 1630-1640

Ang Non I 1640-1642

Chan 1642-1659

Barom Reachea V 1659-1672

哲塔三世 1672-1673

Ang Chei 1673-1674

Ang Non 1674-1675

哲塔四世 1675-1695,1701-1702,1703-1706,

Outey I 1695-1699

安恩 1698—1701；1710—1722

Thommo Reachea II 1702-1703,1706-1710,1738-1747

Satha II 1722-1738

Thommo Reachea III 1747

Ang Tong 1747-1749,1755-1758

哲塔五世 1749-1755

Outey II 1758-1775

Ang Non II 1775-1796

空位 1796-1806

安赞二世 1802年—1834年

Ang Mey (f) 1837-1841

安东 1841年—1860年

诺罗敦·安·吴哥 1859年—1904年

法国统治 1863年—1954年

西索瓦 1904-1927

西索瓦·莫尼旺 1927-1941

诺罗敦·西哈努克 1941年—1955年

诺罗敦·苏拉玛里特 1955年—1960年

空缺 1960年—1993年

诺罗敦·西哈努克 1993年—2004年

诺罗敦·西哈莫尼 2004年至今de:Liste der Staatsoberh?upter von Kambodscha

现状

1、柬埔寨经济发展现状

柬埔寨今年政局稳定,为经济发展创造了一个好的环境。2000年柬的GDP总量为22亿美元，2001年GDP的增长率为5.3%，增长较快。柬埔寨的制造业主要是香港等地投资发展的服装加工业，全国约有180家服装加工厂，服装出口占其外贸出口的85%。服务业在柬的经济中占有相当大的比重，约达45％，其发展速度也快于工业和农业。

2、对外贸易现状

（1）进出口总额增长较快

1993年以来，随着柬埔寨对外开放政策的不断扩大、外贸体制的变革和不断完善，柬埔寨的对外贸易纵向比较取得了突破性发展。1994年，对外贸易总额首次突破10亿美元，达到12亿美元。其中出口4.6亿美元，比上年净增2.4亿美元，增长1倍以上；进口7.4亿美元，比上年净增3.2亿美元。与此同时，贸易赤字也创了记录，达到2.8亿美元。1996年，柬埔寨的对外贸易出现较大幅度的下降，全年外贸总额为17.7亿美元，比上年下降2.9亿美元。其中出口6.6亿美元，比上年下降1.9亿美元；进口11.1亿美元，比上年下降1.0亿美元；逆差4.5亿美元，比上年增加1.1亿美元。19年6月初，美国成为第六个给予柬埔寨最惠国待遇的国家。这一优惠待遇的获得，使柬埔寨的6 200种工农业产品以优惠关税进入美国（鞋类、纺织品、服装等除外），从而使柬埔寨的对外贸易获得发展的良机。1999年柬埔寨进出口总额为19.2亿美元，其中出口总额7.9亿美元，进口总值11.3亿美元，外贸额有所回升。2001年柬出口额达到15亿美元。

（2）进出口商品结构

柬埔寨是一个落后的农业国，因而其进出口商品结构有着鲜明的特点：主要进口工业制品，出口农副土特产品。这种状况至今尚无根本性的变化。

柬埔寨的进口商品主要可分为四个大类：

第一类，饮料食品类。包括奶制品、蔬菜、水果、面粉、食品、糖、酒及各种饮料和卷烟，一般情况下占其进口总额的13-15%。

第二类，工业制成品类。主要包括药品、橡胶制品、纸张、纺织品、五金制品、机器设备、各类家用电器、汽车及零部件、摩托车及零部件、其他机动车及零部件、铁路及其运输设备、各类船只及其设备、玻璃、瓷砖等建筑材料，占进口总额的45-50%。

第三类，原材料和半成品类商品。主要包括化学品及各种化肥、原油、其他石油产品（主要是柴油和汽油）、水泥、钢材及各种粗加工五金产品等，一般占其进口总值的17-19%。

第四类，杂项商品。主要是生活消费品，如文具、玩具、化妆品、肥皂、火柴、皮革制品、服装等，一般占其进口商品总值的16%。

就其出口商品结构而言，由于工业发展水平落后，出口商品生产能力低下，出口商品品种有限，结构单一，主要是农副土特产品以及某些初级产品，且长期无多大变化。柬埔寨出口商品主要分为以下五个大类：

粮食作物类农产品。主要包括大米、黄豆、绿豆、玉米、芝麻等传统农产品，约占其出口总值的7-8%。

林产品。主要包括原木、粗加工木材、木板、木棉等，约占其出口总值的40%。

经济作物类产品。主要包括橡胶、胡椒、烟叶等，约占其出口总值的30%。水产品。主要包括海鱼、海虾及其制品，淡水鱼虾及其制品，约占其出口总值的2-3%。

工业制成品。主要指成衣及某些纺织品以及废金属。成衣是近年来崛起的一种重要的出口产品，其年出口值已突破5 000万美元，约占其出口总值的20%左右。

柬埔寨进口转出口的商品近年来不断增多。这类商品主要有香烟、摩托车、电视机、录音机、布料、衣服、白酒、啤酒、鱼、加工木材、橡胶等。

3、利用外资

据柬埔寨官方统计，1994-1999年，共批准外来投资841项，实际执行441项，协议资金37亿美元，到位投资总额16.5亿美元。1999年获准投资项目大幅度下降，到11月仅为80项，实际执行68项，投资总额3.7亿美元。2000年、2001年对柬投资的外商企业，进一步增加。

从各种统计资料来看，柬埔寨的外资来源主要来自以下国家和地区：泰国、马来西亚、中国香港、中国、、新加坡、美国、日本、法国、澳大利亚、加拿大、英国、韩国等。其中，以亚洲国家和地区为主，最主要的又是马来西亚、泰国、新加坡、中国等。

就投资领域来讲，旅游业位居第一，约占投资总额的50%；其余依次为宾馆饭店业、交通通讯业、建筑建材业、成衣业、日用消费品加工业等。在所有投资领域中，成衣业的投资是最为成功的一个领域。